Estreno del canal eCuaderno en Telegram

Estreno en Telegram el canal eCuaderno (https://t.me/ecuaderno) para compartir pistas sobre cultura digital y probar la plataforma.

Canal Telegram de eCuaderno

Los contenidos del canal de eCuaderno en Telegram serán distintos de los que publico en este blog y en la cuenta de Twitter @ecuaderno.

Telegram es un servicio de mensajería multiplataforma que, además de las opciones de chats y grupos, integra bots conversacionales y ofrece la posibilidad de distribuir contenidos en canales temáticos que pueden ser públicos o privados.

Sitio oficial: telegram.org. Versión web: webogram. Blog: Telegram Blog. Twitter: Telegram Messenger y Telegram en español. Actualización: Directorio de canales de medios de comunicación en Telegram.

Celebrando el periodismo de calidad: Marty Baron en España

Esperada visita a España de Marty Baron, director del Washington Post, con motivo de la V edición del evento Conversaciones (Madrid, 25/1/17).

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Ver: “Marty”, para los colegas. Inscripciones: Eventbrite. Conversación: #CelebratingJournalism. Actualización: Consejos del director del Washington Post a estudiantes de Periodismo.

Lecturas sobre transformación digital de la empresa

Una recopilación abierta de lecturas de apoyo a la sesión sobre El reto de la transformación digital de las empresas:

Lecturas sobre transformación digital de la empresa

Bibliografía

Christensen, Clayton M., El dilema de las innovadores, Granica, Buenos Aires, 1999.

Levine, Rick, Christopher Locke, Doc Searls y David Weinberger, El Manifiesto Cluetrain, Deusto, Barcelona, 2009.

Polo, Fernando y Juan Luis Polo, #Lidertarios. Creando imprendedores en la era digital, Gestión 2000, Barcelona, 2015.

Santiso, Javier, España 3.0. Necesitamos resetear el país, Deusto, Barcelona, 2015.

Schmidt, Eric y Jared Cohen, The New Digital Age: Reshaping the Future of People, Nations and Business, Alfred A. Knopf, Nueva York, 2013.

Thiel, Peter, De cero a uno. Cómo inventar el futuro, Gestión 2000, Barcelona, 2015.

Vela, Milton, Marketing y reputación. De la atracción a la confianza, Paidós Empresa, Lima, 2016.

Textos en línea

agencia’71: Transformación Digital en 27 ideas

Crespo, Bernardo: Transformación Personal y Transformación Digital

Deloitte: La estrategia: clave para triunfar en la transformación digital

Elósegui, Tristán: Cómo afrontar la transformación digital cuando ya llegamos tarde

ESIC: 2º Estudio de Competencias Digitales en la Empresa Española

Expansión: 50 expertos opinan sobre la transformación digital

Fundación Orange: eEspaña

Merodio, Juan: ¿Qué es para ti la Transformación Digital en la empresa? Más de 120 compañeros de profesión nos lo definen

Territorio Creativo: Transformación Digital – Whitepaper

Territorio Creativo: I Estudio de transformación digital de la empresa española (PDF).

La niña más fuerte del mundo y un modo de ayudarla: Helpify

Un innovador proyecto de crowdfunding solidario para financiar la investigación de enfermedades raras infantiles y el cáncer: Helpify.

Las líneas de investigación se presentan mediante historias personales:

La niña más fuerte del mundo (financiación colectiva)

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La huella de Adrián y la voz de Antonio (patrocinios corporativos)

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La plataforma helpify.es es una iniciativa del Centro de Investigación Médica Aplicada (CIMA) de la Universidad de Navarra.

Website: helpify.esTwitter: @helpify_esFacebook: helpifyes.

Apasionados por la comunicación

Tres vídeos que reflejan la pasión por comunicar que tenemos en UNAV:

Fcomunav – Passion for Communication
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Música contra las balas – Salomea Slobodian
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Apertura Forun 2017 – Universidad de Navarra
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Relacionado: Pasión por comunicar.

Jugar es la más antigua forma de aprender

Me consultó Miguel Ángel Corcobado del blog Toyoutome para el especial Gamificación en el aula. Esto es lo que le conté:

Gamification en Toyoutome

Al comienzo de la escolarización el aula es una espacio de juego, de descubrimiento y de encuentro. Hoy hablamos de “gamificación” porque estamos redescubriendo el potencial didáctico de los espacios lúdicos.

Los juegos son una cosa seria, también en el aula. No se puede enseñar nada a los alumnos cuando están aburridos, en cambio, aprenden solos cuando se divierten enfrentando problemas desafiantes.

Las dinámicas de grupo, los proyectos, debates, simulaciones y trabajos de campo sirven para que los estudiantes se pongan en “modo juego” y se liberen de las restricciones del aula y de la clase magistral. Jugar es la más antigua forma de aprender.

Ver: 18 expertos en educación defienden el uso de la gamificación en el aula. Relacionados: ¿Móviles en las aulas? y La revolución digital todavía no ha llegado a la enseñanza.

Medios entrampados en memes

Me entrevistó Laila Abu Shihab de CNN en Español para un artículo sobre memes. Esto es lo que le conté.

¿En qué momento los memes se vuelven ‘pan de cada día’ y comienzan a generar opinión, si es que para ti la generan?

Los memes son ideas originales, útiles o divertidas, cuyo atractivo hace que la gente las adopte y comparta con otros. Internet se ha convertido en un entorno especialmente apto para la difusión de estas ideas virales que parecen haber encontrado en las redes sociales su medio ambiente natural.

¿Quiénes son los autores de la mayoría de los memes que inundan la web y qué necesitan saber para hacerlos?

Lo propio de una sociedad hiperconectada es que cualquier nodo de la red tiene la capacidad de promover contenidos que potencialmente pueden hacerse virales. Un buen meme capta de forma instantánea un estado generalizado de opinión y lo convierte en un icono (textual, gráfico o audiovisual).

¿Qué características debe tener un meme para ser viral?

Un meme puede convertirse en viral si es inteligente, oportuno, breve, simbólico e irónico.

Hoy en día hay personas a las que incluso les pagan por hacer memes, que son contratados por agencias de publicidad, en su mayoría, para dedicarse a eso ¿Qué opinas de eso?

En su libro “Trust Me, I’m Lying: Confessions of a Media Manipulator”, Ryan Holiday describe a la perfección las técnicas de diseño de memes que se utilizan en las agencias de marketing.

Las estrategias de viralización pasaron rápidamente desde el ámbito comercial al político, y hoy las cuentas en redes de los líderes políticos se han convertido en fábricas de memes.

De todas formas, como bien advierte Delia Rodríguez en “Memecracia. Los virales que nos gobiernan”, hay una creciente responsabilidad del periodismo y de los medios en la difusión y amplificación de contenidos fabricados para ser virales.

Hoy, todos, como usuarios de las redes, tenemos que elevar nuestras defensas para evitar convertirnos en huéspedes o transmisores de ideas tóxicas.

Ver: ¿En qué trabajas? Hago memes. Relacionados: Memes: los virus de la mente y Medios y memes.

La actitud de seguir aprendiendo

Un fragmento de mi contribución al libro colectivo Applícate al Trabajo: Trucos y buenas prácticas para encontrar trabajo con el móvil, editado por InfoJobs:

InfoJobs Apps y Empleo

Seguir aprendiendo no es solo, ni fundamentalmente, una cuestión de herramientas, sino la actitud vital de quienes aman el conocimiento y de quienes quieren mantener sus conocimientos en forma para ser competitivos.

Las tecnologías de la información, en especial la red internet y los mercados de aplicaciones para dispositivos móviles, constituyen oportunidades excepcionales para los autodidactas, ya que nunca antes hubo tantas facilidades para la producción, distribución y acceso al conocimiento como las que existen ahora.

Te recomiendo hacer un plan de lo que quieres aprender, buscar las aplicaciones más adecuadas y descubrir tiempos y lugares en los que puedas aprovechar el móvil para mantenerte aplicado.

Acceder al capítulo: Aplicaciones para mantenerse aplicado. Acceder al libro completo: Applícate al trabajo. Conversación en redes: #ApplícateAlTrabajo. Relacionados: Identidad digital y marca personal y Cómo utilizar las redes sociales para mejorar las oportunidades de empleo.

Recopilaciones para mis estudiantes

Recopilaciones para estudiantes de ComunicaciónAlgunas de las recopilaciones publicadas en eCuaderno de interés para mis alumnos:

Twitter: Cuentas recomendadas para alumnos de @fcomunav

Instagram: Una guía de cuentas imprescindibles

Medium: Cuentas recomendadas para periodistas

Blogs: 50 blogs para periodistas y comunicadores

Cine: Películas recomendadas para estudiantes de Periodismo

Libros: Lecturas sobre creatividad

Relacionado: 10 consejos para estudiantes de Comunicación.

La revolución digital todavía no ha llegado a la enseñanza

Redes sociales educativas en suplemento ENIAC de MagisterioMe entrevistó Adrián Arcos para el suplemento
Espacio ENIAC del periódico Magisterio sobre redes sociales aplicadas a la educación. Esto es lo que le conté:

¿Qué potencial tienen las redes sociales en el ámbito educativo?

Las redes sociales pueden utilizarse para mejorar la comunicación entre docentes y estudiantes y para conectar más eficazmente la escuela con la sociedad.

¿Cómo cree que ayudan las redes sociales al proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula?

Las redes sociales son el medio ambiente cultural de los nativos digitales, de modo que si pretendemos educarles, será difícil hacerlo al margen de ese ecosistema.

¿A qué edad es adecuado introducir las redes sociales en el aula?

Los términos de servicio de las plataformas de redes sociales estipulan restricciones de acceso a los menores de edad. En España, la ley impide a las empresas comerciales recabar datos de menores de 14 años sin el consentimiento de sus padres o tutores. A partir de entonces, hay que hacerlo gradualmente, asociarlo a tareas escolares y enfocarlo en la construcción de la identidad digital.

¿Cuáles son las principales dificultades a las que debe hacer frente el profesorado a la hora de aplicar las TIC en las aulas?

La principal dificultad de los docentes a la hora de implementar TICs en el aula es de carácter metodológico, ya que por lo general no han sido entrenados acerca de los modos de utilizar la tecnología en el contexto de sus respectivas disciplinas.

¿Cuáles son los riesgos principales de las redes sociales aplicadas a la educación? ¿Cómo se podrían evitar?

El principal riesgo de las redes sociales en la educación es demonizarlas. El discurso del miedo ante los efectos peligrosos debe ser sustituido por estrategias de apropiación responsable de las redes.

¿Considera que es necesaria una mayor innovación didáctica para aprovechar mejor las nuevas tecnologías aplicadas a la educación?

La revolución digital todavía no ha llegado a la enseñanza. Introducir puntualmente tecnologías en el aula no garantiza la transformación metodológica necesaria.

¿Hay redes sociales mejores o peores para la educación?

En educación se puede sacar mucho partido de los blogs, de las herramientas de productividad basadas en la nube, de las plataformas de presentaciones y de las bases de datos y hemerotecas.

¿Podría ponerme un ejemplo de experiencia de éxito en el aula o de alguna metodología educativa utilizando las redes sociales?

El Proyecto Facebook implantado por Alejandro Piscitelli en la Universidad de Buenos Aires en 2009.

¿Qué consejo les daría a los profesores que no se atrevan a introducir las redes sociales en clase?

Que no tengan miedo a cambiar y a seguir aprendiendo.

¿Qué futuro ve a las redes sociales aplicadas a la educación?

No le veo futuro a la educación desligada de las tecnologías digitales.

Ver: “Un entorno interactivo entre profesores, alumnos y familias”, (suplemento ENIAC, número 12.091, 30 de marzo de 2016, p. 2). Accesible en PDF. Relacionado: Alfabetización digital: no basta sustituir un tótem (el libro) por otro (la ‘tablet’).